(생각이 많은 10대를 위한)토론 수업
- 지은이
- 김희균 지음 ; 백두리 그림
- 출판사
- 나무생각
- 분류
- 청소년
- 은평구 소장 도서관
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- 책소개
- 토론은 누군가를 이기기 위한 것이 아니다보다 행복한 사회를 만들기 위한 우리의 노력이다생각의 깊이와 폭을 확장시켜 주는10대 사회 이슈 찬반 토론함께 배우고 성장하는 ‘진짜 토론’보다 나은 결과를 얻기 위해 우리는 토론합니다우리를 둘러싼 세상이 점점 복잡해지고 있습니다. 먹고살기 바빴던 부모 세대에 비해 지금은 ‘나’ 외의 세상을 바라볼 여유가 생긴 데다, 그사이 우리나라는 국제사회에서 벌어지는 일들에 책임이 있고, 책임을 져야 할 만큼 잘사는 ... 선진국이 되었기 때문입니다. 그래서 공부나 일, 가족과 친구 정도가 고민거리였던 과거에 비해 요즘 사람들 앞에 놓인 문제는 훨씬 어렵고 다양합니다. 연명 치료의 의미가 없는 환자는 죽음을 선택할 수 있는가? 범죄자의 인권은 어디까지 인정될까? 동성끼리의 결혼을 법제화할 것인가? 난민을 계속 받아야 할 것인가? ‘그건 당연히 이렇게 할 수 있지.’ 하며 시원하게 한 가지 답을 낼 수 있는 문제들은 아닙니다. 이런 고민들은 우리나라뿐 아니라 세계 여러 나라에서도 마찬가지로 일어납니다. 보다 행복한 사회를 만들기 위해서는 사회의 다양한 구성원이 같이 뜻을 모으고 만족할 수 있어야 한다는 것이 세계 보편적인 가치이기 때문이지요. 함께 행복한 사회를 꿈꾸는 다양한 구성원들이 충분히 논의하고 협의할 때 더 나은 결론에 이를 수 있습니다. 그리고 이를 위해 바로 토론이 필요합니다. 흔히 토론을 싸움이라고 생각하는 사람도 있지만, 토론의 사전적 뜻은 ‘의견을 말하며 논의함’입니다. 전투적인 태세로 토론 준비를 하거나 이기기 위해 눈을 부릅뜰 필요가 없습니다. 토론은 싸우기는 하지만 이기는 것이 목적은 아닙니다. 다른 사람보다 돋보이기 위해서도 아니고, 다른 사람을 굴복시키기 위해서는 더더욱 아닙니다. 어떤 주제에 관하여 각자가 자신의 의견을 내놓고, 개중 더 나은 의견을 찾거나 생각을 모아 더 나은 방안을 마련해 가는 것이 토론입니다. 우리는 혼자가 아니라 함께 고민할 때 더 좋은 결과를 찾을 수 있기 때문입니다. 《생각이 많은 10대를 위한 토론 수업》에서는 안락사, 동성 결혼, 난민, 원격 의료, 범죄자의 신상 공개 등 10가지의 사회 이슈를 다룹니다. 중학교 토론 수업 시간, 또래 친구들이 여러 주제를 가지고 찬성과 반대 입장에서 토론하는 상황을 접하면서 청소년 독자들은 사회 문제에 관심을 가지고 나아가 생각의 깊이와 폭을 확장할 수 있습니다.10가지 사회 이슈로 배우는 토론의 의미10가지 주제에 대한 아이들의 찬반 의견은 팽팽합니다. 예를 들어 ‘안락사’에 대해서는 ‘사람은 죽음을 선택할 권리가 있다’와 ‘아주 위험한 결정일 수 있다’는 의견이 나왔고, ‘난민 문제’는 ‘진짜 난민이 아닐 수 있다’는 생각과 ‘더 이상 세계 문제에 눈감을 수 없다’는 생각이 팽팽합니다. ‘동성 결혼’에 대해서는 ‘시기상조’라는 쪽과 ‘누구나 좋아하는 사람과 살 권리가 있다’는 주장이 맞섭니다. 제2외국어 문제에 대해서는 ‘글로벌한 시대를 살아가기 위해서는 선택이 아니라 필수’라는 의견과 ‘영어로도 충분하다’는 의견이 나옵니다. 각각의 이슈에서 정답을 결정하지는 않습니다. 우리 사회도 답을 찾아가고 있는 중이니까요. 독자들은 찬성자와 반대자, 양쪽의 주장에 귀 기울이며 보다 나은 사회적 합의를 찾아가는 노력을 시작하게 될 것입니다. 토론의 자세와 의미를 배울 수 있고, 학교에서 활용하기에도 좋은 청소년용 토론 도서입니다. 청소년들이 상대의 의견에 귀 기울이고, 자기 의견에서 부족한 점을 발견하고 보완해 나가며, ‘진짜 토론’을 할 줄 아는 ‘현명한 사회인’으로 자라기를 바랍니다.
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"생각이 많은 10대를 위한 토론 수업"은 김희균 저자가 10대 청소년들이 토론을 통해 다양한 생각을 정리하고 표현할 수 있도록 돕기 위해 쓴 책으로, 청소년들이 자신의 의견을 논리적으로 전개하고 타인과 소통하는 방법을 배울 수 있도록 다양한 사례와 실전 팁을 제공합니다. 블로그 글은 평택의 상쾌한 아침 산책과 토론의 기원, 그리고 최근 대통령 선거 토론에 대한 비판으로 시작되며, 글쓴이는 토론이 본래의 목적을 잃었다고 지적하면서 사회적 문제를 주제로 한 열띤 토론의 중요성을 강조합니다. 또한, 글쓴이는 가족의 경험을 통해 존엄사와 연명 치료에 대한 개인적 경험을 공유하며, 아버지가 뇌수술 후 회생 가능성이 없었음에도 불구하고 의료 시스템에 의해 연명 치료를 받았던 상황을 이야기합니다. 이 경험을 바탕으로 글쓴이는 사전연명의향서와 장기기증을 등록하는 과정을 설명하며, 존엄한 죽음에 대한 권리를 지지하고 이를 주변 사람들에게 권유했으나 반대에 부딪혔다고 전합니다.
